2018-06-14 20:31:12 作者:admin
辽宁建筑职业学院
建筑智能化工程技术专业
课程体系
适用年级(学制): 2018级(三年制)
制定时间:2018年5月
序号 |
职业岗位 |
岗位描述 (典型工作任务) |
职业能力要求 |
课程设置/ 教学环节 |
1 |
岗位1 安装工程施工员(电气) |
任务1:施工组织策划 |
能够编制施工组织设计和专项施工方案 |
施工组织与管理 |
任务2:施工技术管理 |
1.能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件 |
建筑构造与识图 电工基础知识与技能 电子基础知识与技能 建筑供配电与照明 建筑弱电技术 建筑设备自动化系统 综合布线与网络工程 电气消防技术 建筑电气施工技术 建筑智能化工程造价 施工组织与管理 安装工程CAD 安装工程BIM建模应用技术 |
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2.能够编写技术交底文件,并实施技术交底 |
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3.能够正确使用测量器具,进行施工测量放线 |
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任务3:施工进度成本控制 |
1.能够正确划分施工区段,合理确定施工顺序 |
建筑智能化工程造价 施工组织与管理 |
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2.能够进行资源平衡计算,编制施工进度计划及资源需求计划,控制调整计划 |
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3.能够进行工程量计算 |
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任务4:质量安全环境管理 |
1.能够确定施工质量控制点,编制质量控制文件,并实施质量交底。 |
建筑电气施工技术 施工组织与管理 |
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2.能够确定施工安全防范重点,编制职业健康安全与环境技术文件,实施安全交底。 |
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3.能够识别、分析、处理施工质量缺陷和安全危险源。 |
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4.能够对施工质量、职业健康安全与环境问题进行调查分析。 |
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任务5:施工信息资料管理 |
1.能够记录施工情况,编制相关工程技术资料。 |
建筑智能化工程造价 施工组织与管理 建筑电气施工技术 |
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2.能够利用专业软件对工程信息资料进行处理。 |
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2 |
岗位2 智能楼宇管理员 |
任务1:通风空调设备运行维护管理 任务2:给水排水设备运行维护管理 任务3:电气设备运行维护管理 任务4:弱电设备运行维护管理 任务5:制定设备维护保养、更新、备品等计划 任务6:设备维护记录整理存档 |
1.楼宇自控系统设备操作运行维护管理能力 2.设备故障判断处理能力 3.楼宇设备基础资料管理能力 4.制定维修方案与岗位操作规范能力 5.制定楼宇设备运行管理制度能力 6.楼宇设备维修、设备更新管理能力 7.楼宇设备备品配件管理能力 |
建筑构造与识图 电工基础知识与技能 电子基础知识与技能 建筑供配电与照明 建筑弱电技术 建筑设备自动化系统 综合布线与网络工程 电气消防技术 建筑电气施工技术 建筑智能化工程造价 施工组织与管理 电梯控制技术 安装工程CAD |
3 |
岗位3 设计助理 |
任务1:设备、材料选择 任务2:主要电气设备结构原理分析 任务3:建筑供配电与照明设计 任务4:通讯系统设计 任务5:局域网组网设计 任务6:综合布线系统设计 任务7:安防系统设计 任务8:消防系统设计 任务9 : 楼宇自控系统设计 任务10:智能小区与智能家居设计 任务11:识读建筑、结构施工图 任务12:工程施工图的绘制 任务13:施工现场技术服务 |
1.规范的查阅使用能力 2.高低压配电系统设计能力 3.动力照明布线工程设计能力 4.电气设备、缆线选择能力 5.防雷接地设计能力 6.楼宇自控系统设计能力 7.小区与家居设计能力 8.智能建筑弱电系统设计能力 9.局域网组网设计能力 10.火灾报警系统设计能力 11.通讯系统设计能力 12.施工图的绘制能力 |
建筑构造与识图 电工基础知识与技能 电子基础知识与技能 建筑供配电与照明 建筑弱电技术 建筑设备自动化系统 综合布线与网络工程 电气消防技术 建筑电气施工技术 安装工程CAD 安装工程BIM建模应用技术 |
4 |
岗位4 安装工程造价员 |
任务1:编制安装工程预结算 任务2:进行安装工程成本控制 任务3:编制招投标文件和参加招投标工作 |
1.安装工程预算能力 2.编制招标文件与参与招投标能力 3.智能设备安装工程识图能力 |
建筑智能化工程造价 施工组织与管理 安装工程BIM建模应用技术 |
根据职业岗位与能力分析,确定14门公共基础课,着重培养学生良好的职业道德、与人交流与表达能力、数学运算技能、英语应用能力、计算机应用能力和体育健康等职业基本素质能力。
根据建筑智能化工程技术专业对应岗位的工作任务与要求,参照相关的职业资格标准,按照建筑智能化工程技术专业的实际工作过程确定20门专业课。主要包括专业领域通用、必备的理论知识,重点培养学生对专业技能的运用能力。课程内容注重专业性与职业性紧密结合,将职业资格证书标准纳入教学计划,将证书考核大纲与专业课程标准相衔接。
根据专业对应岗位群的工作任务与程序,充分考虑学生的岗位适应能力和职业迁移能力,确定7门素质拓展课。学生可根据自己的特点和爱好有选择性地学习其中的一些课程,通过学习可以增强自身的职业能力,拓宽就业方向,全面提高学生的综合素质。
建筑智能化工程技术专业课程体系架构图如下图所示:
本方案改革原有人才培养模式,利用职教集团平台,形成特色鲜明的“双主体”办学机制,建立和完善“校企合作、按岗定需、四阶递进”的人才培养模式,如下图所示,侧重施工员、造价员、智能楼宇管理员岗位人才的培养,采取分阶段逐级递进的教学组织方式,与行业、企业校企合作联合开发人才培养方案。
按照职业能力“分阶递进”的规律,整个教学周期分为四个阶段:
第一阶段,职场认知能力培养阶段,使学生能够具备职业基本素养、电气安装基础知识和基本技能,完成由学生向员工意识的转换。
第二阶段,电气安装工程施工相关知识学习和技能培养阶段。通过工学交替方式,使学生具备电气安装工程施工技术与技能,完成由员工意识到员工能力的转换。
第三阶段,电气安装工程施工组织与成本控制能力培养阶段,使学生具备安装工程预算及施工进度、质量、成本控制能力,完成由单一技能到综合技能的转换。
第四阶段,职业岗位综合能力培养阶段,通过半年的带薪顶岗实习,使学生进一步熟悉岗位职能要求和专业知识、专业技能要求,专业综合素质得到进一步提升,能够胜任本职岗位工作,完成准职业人的培养。