汇聚多方力量，探索集团化办学新模式

校企合作案例

——汇聚多方力量，探索集团化办学新模式

2014年5月，由辽宁建筑职业学院牵头组建了辽宁建筑设备职业教育集团。集团成立之初，分别与中建一局集团安装工程有限公司、大连供暖集团有限责任公司、辽宁沈煤红阳热电有限公司签订了“建筑设备类专业校外实训基地建设”、“建筑设备类专业学生订单培养”、“校企合作技术服务”三个合作项目协议，开启了集团化办学，探索教育均衡发展的新征程。截至目前，集团已有理事成员单位近50家。

几年来，集团以行业为依托，以专业和人才培养为纽带，秉承“互相尊重、资源共享、合作共赢”的原则，充分发挥集团成员单位的作用，依托集团优质资源，汇聚多方力量,努力探索集团化办学新模式，在开展职业教育人才培养模式创新实践、专业建设和课程改革、教学团队建设以及全面提高在校学生教育教学质量等方面都做了一些有益的探索，取得了一些成绩。

（1）加强对职教集团作用的充分认识

集团成立之初，坚持以专业为纽带，开展合作，努力探索集团化办学新模式。集团化办学既是教育发展的创新，也是集团成员单位之间，对先进教育理念、教育思想、人才培养改革与发展、课改成果、师资优势的重新认识。如何合作与再发展，并逐步实现集团资源效益的最大化，是集团成立之后反复思考的问题。作为行业性职教集团，其主要优势在于有深厚和广泛的行业背景，校企之间具有天然的联系和丰富的人脉资源，为区域经济建设提供源源不断地、能适应工作变化的知识型、发展型、技能型人才。

加强对职教集团作用的充分认识是集团化办学的基础。集团成立之后，集团多次召开会议，强调要真正发挥集团这个“大平台”，着眼于职教集团的所有工作是否有利于成员单位的共同发展，是否有利于国家有关方针政策的贯彻落实，是否有利于区域经济的繁荣发展。通过交流与沟通，集团各成员单位达成了共识，应充分发挥集团成员的优质资源，致力于职业院校内涵建设发展，致力于高技能人才的培养。

（2）加强校企合作，全面推进教学改革

如何打造企业欢迎的高技能人才，加强校企合作，共同探讨职业院校人才培养，是集团化办学中首先思考的问题之一。良好的校企资源为集团开展专业人才培养研究提供了新的契机。通过召开职教集团年会、校企合作专题研讨会、讲座、培训等活动，加强集团校、企之间的了解与合作，是促进校企资源有效开发的基础。从2014年至今，集团召开了2两次集团年会并依托集团开展的一系列教科研活动，集团成立三年时间里，集聚了集团内100多名行业企业专家和院校教育专家召开专题会议，全面启动优化人才培养方案，推进机电设备类专业教学质量提升工程；邀请行业企业专家来校开展专题讲座20多次。这些专题会议和讲座不仅对集团校企合作工作具有较大的推进作用，同时，进一步拓展了集团化办学的思路，将集团成员单位更加聚焦——聚焦于如何为提升职业院校办学质量而共同努力。

 （3）创新人才培养模式，促进学生对口就业

 通过集团化办学，把人才培养置于多方参与的开放系统之中，把素质教育和企业文化纳入人才培养全过程，全面提高了高职教育人才培养质量。目前，中建一局集团安装工程有限公司、北京建工四建水电分公司、北京中建华威机电设备安装工程有限公司、远洋国际建设有限公司、沈阳天润热力供暖有限公司、大连供暖集团有限责任公司等省内外20多家企业建立了长期稳定的校企合作关系，为企业输送了大量的高素质技能人才，毕业生就业的专业对口率和岗位稳定率大幅度提升。