1．课程简介
1．1 课程信息表
课程信息表
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课程名称
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实用电工基础
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开课系（部）
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机电工程系
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课程代码
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考核性质
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√考试/考查
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前导课程
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高等数学、工程导论
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后续课程
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电气控制与PLC、电机拖动、机械加工工艺、电工电子技术
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总学时
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72
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课程类型
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理论课
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是□
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实践课
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是□
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理论+实践
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是□
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理实一体化
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是R
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适用专业
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机械制造与自动化专业
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课程特色
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以就业为导向，将工作过程中的职业目标和岗位目标作为参考，重视实际动手和理论相结合，培养学生职业能力
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1．2 课程标准开发团队
课程标准开发团队
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序号
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姓名
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工作单位
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职称/职务
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1
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金桂霞
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黑龙江建筑职业技术学院
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教授/机械教研室主任
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2
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李北芳
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黑龙江建筑职业技术学院
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教授/自动化教研室主任
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3
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杨春光
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哈尔滨哈机联机械制造有限公司
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高级工程师
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注：指参加课程标准制定的主要成员，包括校外专家。
2、课程功能定位
课程功能定位分析
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对接的职业岗位
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培养的职业岗位能力
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支撑的毕业要求指标点
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从事机电一体化设备安装调试、维修与管理
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1. 能进行文明生产和安全操作的能力；
2. 熟悉电工的操作规程能力；
3. 能熟练使用电工工具和电工仪表的能力；
4. 会查阅电工手册及相关资料，能识读基本的电气符号和简单的电路图的能力；
5. 能正确识别和选用电工元件的能力；
6. 熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工作场所合理选用的能力；
7. 掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数的能力；
8. 能识读简单的电气控制电路原理图；
9. 初步学会按照图纸要求安装简单电路并排除简单故障的能力；
10. 熟悉三相异步电动机的基本机构、工作过程及控制的能力。
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1. 培养学生具有科学严谨、求实创新的工作态度；
2. 培养认真、负责、不怕困难的工作作风；
3. 培养学生养成辩证唯物主义的观点，提高分析问题和解决问题的能力；
4. 培养运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工的能力；
5. 培养学生合作意识，并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神；
6. 培养学生参与专业实践活动的热情，将专业应用于实际生产生活的意识，敢于涉及各种工程问题的能力
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从事各行业生产设备的生产线安装维修与操作及管理
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从事机电产品零部件设计、加工、营销及企业管理
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3、课程目标
知识目标:1.掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理；
2.学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法；
3.掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法；
4.掌握电动机的基本结构和工作原理；
5.掌握低压电器的基本结构、基本性能和主要工作原理；
6. 掌握放大电路的基础知识及分析方法；
7.掌握模拟、数字电子技术基础知识。
专业能力目标:1.会读基本电路图，能对简单电路进行分析；
2.能够正确使用常用电工工具、仪器仪表；
3.能进行简单的电子电路的焊接；
4.能利用交、直流电的基本知识分析常见问题；
5.能够了解低压电器的常识；
6.了解安全用电的基本常识，并在实践中培养安全用电习惯。
方法能力和社会能力目标:1.具有较好的对新的技能与知识的学习能力；
2.具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；
3.具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；
4.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；
5.具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；
6.具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；
7.具有较强的开拓发展的创新能力；
8.具有较强的口头与书面表达能力、人机沟通能力。
4、课程内容和要求
实用电工基础课程（72学时）
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序号
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项目【工作对象＋动作＋补充或扩展（需要时）】
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工作任务（课题、案例等）
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支撑的毕业要求指标点
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1
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直流电路及应用
（24学时）
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任务一 电路的认识
任务二 电路的基本知识
任务三 电路基本物理量
任务四 电路的工作状态
任务五 欧姆定律的再认识
任务六 电压源与电流源及其等效
任务七 基尔霍夫定律及应用
任务八 支路电流法及应用
任务九 叠加定理及应用
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1. 掌握电压、电流的参考方向及功率的计算方法
2. 掌握电阻元件、电容元件、电感元件及伏安特性
3. 理解电压源、电流源的概念及其伏安特性
4. 理解等效的概念，掌握电阻的串、并联及简单的混联电路
5. 掌握基尔霍夫定律及其应用、掌握电位的计算方法
6. 掌握戴维南定理、理解叠加定理
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2
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正弦交流电路及应用
（28学时）
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任务一 安全用电及防护
任务二 单相正弦交流电路基本概念
任务三 正弦量的相量表示法
任务四 电感、电容元件的识别与检测
任务五 单一参数的正弦交流电路分析
任务六 RLC串联电路分析
任务七 复阻抗的串联与并联
任务八 功率因数的提高
任务九 日光灯电路的安装与检修
任务十 三相电源
任务十一 三相负载的连接与分析
任务十二 三相电路功率及测量
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1. 掌握正弦量的三要素、相位差和有效值的概念
2. 理解正弦量的解析式、波形图、相量、相量图及其转换
3. 掌握R、L、C单一元件在正弦交流电路中的基本规律
4. 掌握RLC串联电路的相量分析方法
5. 掌握简单电路的有功功率、无功功率与视在功率的计算方法
6. 掌握复阻抗串并联电路的计算方法
7. 掌握对称三相电路中星形接法和三角形接法中，线电压与相电压、线电流与相电流的关系
8. 理解对称三相电路的电压、电流和功率的计算方法
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3
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磁路与变压器
（8学时）
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任务一 磁路的认识
任务二 单相变压器的结构及工作原理
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1. 了解磁性物质的特性、磁路及铁芯线圈的电磁关系
2. 了解单相变压器的结构及工作原理
3. 了解三相变压器的结构及工作原理
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4
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电动机的应用
（12学时）
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任务一 直流电动机的机构及工作原理
任务二 直流电动机的特性
任务三 直流电动机的控制方法
任务四 三相异步电动机的结构及工作原理
任务五 三相异步电动机的检查
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1. 了解各种电动机的结构和铭牌数据
2. 理解各种电动机的基本工作原理
3. 了解并励、串励电动机的转速特性
4. 掌握三相异步电动机的启动、反转、调速和制动方法
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5、项目教学方案设计
直流电路及应用项目（24学时）
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知识目标
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1. 掌握电路的基本概念和基尔霍夫定律
2. 掌握电源的等效变换方法及支路电流法、叠加定理、戴维南定理
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能力目标
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1. 提高学生对电路基本定律的认识能力
2. 培养学生对支路电流法、叠加定理、戴维南定理的应用能力
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素质目标
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培养学生养成在电工电子技术方面认真分析、仔细研究、合理推导的思维习惯
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主要内容
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1. 电路模型、电路的基本物理量
2. 电路的基本定律
3. 电阻的串并联
4. 基尔霍夫定律应用
5. 支路电流法、叠加定理等
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教学媒体
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PPT配合板书
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教学方法
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多媒体课件、实物展示、原理分析相结合，辅以应用实例探讨
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教师安排
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1. 案例引导给出任务
2. 明确解决任务用到的相关知识点
3. 通过讲授或组织学生通过头脑风暴等方式掌握知识点
4. 汇总学生任务解决方案
5. 点评方案
6. 记录考核学生学习成效
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教学场所
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教室、电工实训室
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考核评价方式
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过程考核（平时）+考试答卷（期末）
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考核时间
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平时+期末
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正弦交流电路及应用项目（28学时）
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知识目标
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1. 掌握正弦交流电路的表示法
2. 掌握功率与功率因数的计算
3. 掌握RLC谐振电路的原理
4. 掌握三相正弦交流电路的分析计算
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能力目标
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1. 提高学生对正弦交流电路的认识能力
2. 培养学生对正弦交流电路的分析计算能力
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素质目标
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培养学生养成在电工电子技术方面认真分析、仔细研究、合理推导的思维习惯
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主要内容
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1. 正弦三要素
2. 正弦量相量表示法
3. 单一参数交流电路分析
4. RLC谐振电路分析
5. 功率因数提高
6. 三相正弦交流电路
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教学媒体
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PPT配合板书
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教学方法
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多媒体课件、实物展示、原理分析相结合，辅以应用实例探讨
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教师安排
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1.案例引导给出任务
2.明确解决任务用到的相关知识点
3.通过讲授或组织学生通过头脑风暴等方式掌握知识点
4.汇总学生任务解决方案
5.点评方案
6.记录考核学生学习成效
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教学场所
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教室、电工实训室
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考核评价方式
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过程考核（平时）+考试答卷（期末）
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考核时间
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平时+期末
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磁路与变压器项目（8学时）
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知识目标
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1. 了解磁路及基本物理量
2. 掌握磁路定律
3. 掌握变压器的工作原理
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能力目标
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1. 培养学生提高分析磁路及利用磁路定律的能力
2. 培养学生利用变压器分析解决问题能力
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素质目标
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培养学生从小处着眼、认真、严谨、不怕困难的职业素质
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主要内容
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1. 磁路及基本物理量
2. 磁路定律
3. 变压器的工作原理
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教学媒体
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PPT配合板书
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教学方法
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多媒体课件、实物展示、原理分析相结合，辅以应用实例探讨
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教师安排
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1.案例引导给出任务
2.明确解决任务用到的相关知识点
3.通过讲授或组织学生通过头脑风暴等方式掌握知识点
4.汇总学生任务解决方案
5.点评方案
6.记录考核学生学习成效
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教学场所
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教室、电工实训室
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考核评价方式
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过程考核（平时）+考试答卷（期末）
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考核时间
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平时+期末
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电动机的应用项目（12学时）
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知识目标
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1. 掌握直流电动机的结构和工作原理
2. 掌握三相异步电动机的结构和工作原理
3. 掌握三相异步电动机的调控方法
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能力目标
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1. 培养学生提高对电动机应用的能力
2. 培养学生利用基本控制方法实现电动机的调控能力
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素质目标
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培养学生从小处着眼、认真、严谨、不怕困难的职业素质
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主要内容
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1. 直流电动机的结构
2. 直流电动机的工作原理
3. 三相异步电动机的结构
4. 三相异步电动机的工作原理和调控方法
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教学媒体
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PPT配合板书
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教学方法
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多媒体课件、实物展示、原理分析相结合，辅以应用实例探讨
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教师安排
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1.案例引导给出任务
2.明确解决任务用到的相关知识点
3.通过讲授或组织学生通过头脑风暴等方式掌握知识点
4.汇总学生任务解决方案
5.点评方案
6.记录考核学生学习成效
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教学场所
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教室、电工实训室
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考核评价方式
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过程考核（平时）+考试答卷（期末）
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考核时间
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平时+期末
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6、实施要求
1．教学要求
教学方法建议：采用基于工作过程的项目教学法，引入实际项目，结合项目案例理论分析，同时利用实物展示、现场示范、视频、动画和其他多媒体开展联合教学。
学习方法建议：课前预习—课中学习—课后复习，高效率把握课堂学习，利用头脑风暴等方法开展学习活动。
对教师的要求：重视实践和实训教学环节，坚持“做中教、做中学”，激发学生的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、事实就是的工作态度和良好的职业素养。同时可以结合教学进程，分组组织学生开展常用机电产品销售情况调研，辅以小制作、小报告等载体的创新思维训练。
对学生的要求：因为课程采用基于工作过程的任务驱动型项目教学法，为使学生掌握电工电子技术基本技能，学生在教学过程实施中为真正的主体，强调学生的主体作用，特别注意增强学生的自主性，形成教、学、做一体化的教学模式。
2．教材编写要求
1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以任务引领、实践导向的课程设计思想，对项目课程进行设计，突出职业能力培养的思路。
2）教材中的项目设计内容要具体，具有可操作性。
3）教材内容应体现先进性、通用性、实效性。
4）教材应以学生为本，图文并茂，引用图表要清晰精美，语言表述要深入浅出、文字精炼，增加教材的可读性和对学生的吸引力。
3．考核评价要求
1）改革传统的以目标评价为主教学评价方法，本课程突出过程与项目模块评价相结合的方法，结合课堂提问、实践制作测试、课后作业、模块考核等手段加强实践性教学环节的考核，注重平时采分。
2）强调目标评价与理论实践一体化评价。目标评价就是学生在学期末运用所学过的知识，完成一个完整的作品，并将产品说明书书写出来，并通过答辩完成目标评价。注重引导学生进行学习方式的改变。
3）强调课程结束后的综合评价，结合实际电路的分析、制作和测试、实用电子电路的设计等实践活动，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力。
4）在教学中分项目和任务进行评分，课程结束时根据平时过程评价综合评分。平时过程评价包括形成性评价和总结性评价。 即：形成性评价，在教学过程中对学生学习态度和各类作业情况进行评价。 总结性评价，在教学项目结束时，对学生整体技能情况的评价。
5）本课程考核内容与方式采取对学生进行形成性的考核测试，注重增加平时技能考核的积累，向技能考核倾斜，其内容和方法如下:
平时成绩的组成与比例: 按照学院教学文件规范要求，为更加全面地对学生进行测评打分，对学生建立成绩动态记录表，随时记录学生的平时学习过程，使学生在学习的每一个过程，每完成一个项目，都能有效地记录并作为平时成绩的一部分。
表1 平时成绩的组成
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出勤情况
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课堂互动
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实验报告
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完成作业
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学生互评
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20%
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30%
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20%
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20%
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10%
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期末成绩的组成与比例: 其中实践考核方式一般是采用抽签方式进行，内容就是平时所做的实验与实践项目中的部分操作测试过程。 理论考核主要测试学生对基本概念的掌握程度及对所学知识的应用能力。一般以闭卷形式对学生进行测试考核。
表2期末成绩的组成
总评成绩的组成与比例:总评成绩由以上二个方面组成。
表3总评成绩的组成
4．课程资源开发与利用
1）编制实训指导书和校本教材。
2）利用现代信息技术开发多媒体课件，建设课程学习群或平台，方便学生课余自学。
3）充分利用电工实训室和实验实训仪器和设备，使学生在操作中训练能力，学会技能。
4）积极鼓励学生利用各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生拓展知识和能力。
电子技术论坛,http://bbs.elecfans.com/
电工学习网,http://www.diangon.com/
5．其它
实验实训条件:电工电子实训室位于校内实训楼四楼，主要设备有**型实训台、示波器、*型万用表、等电子实验设备各*套，还有教师教学示范实训系统*套，实训用电子元器件若干。
该实训室可供40名学生同时进行电工电子技术的实训，包括晶体二极管、三极管输入、输出特性的检测以及晶体管共射极单管放大器、负反馈对放大器性能的影响、差分放大电路、集成运算放大器非线性应用(波形发生器)电路的测试技术等实训，共可完成30多个项目实训。
实训设备配备专人负责维修和管理，全部设备运转正常，实训输出的各种电量参数达到实训要求，可以得出正确的理论结果。
7、课程管理
7．1 课程管理委员会
组成如下：
1）教研室主任:金桂霞
2）主讲教师：马修辉等
3）企业人员：杨春光
7．2 责任
1）负责课程的整体建设、项目的调整、课程的持续发展；
2）负责协调课程的授课过程；
3）负责监督课程的实施；
8、其它
对以上不能涵盖的内容做说明
