一、课程定位
1．课程的性质与任务
本课程是建筑智能化工程技术专业的一门专业技术课程。是深入掌握各种建筑设备相关知识的重要专业课程。通过本课程的学习，为学生将来从事设计与BIM建模、工程监理、安装工程施工、安装工程造价等工作岗位打下坚实基础，并能为学生将来自我学习、终生学习拓展空间
本课程从机电(水、暖、电)工程师软件应用的实际需求出发，以一个项目工程为蓝本，系统阐述了Autodesk Revit的各大功能，详尽地介绍了机电工程师如何利用软件进行项目的前期准备及水、暖、电设计，深入浅出地说明了如何在各专业之间进行协同工作，精辟地描述了如何创建明细表、图纸等文档，如何创建和定制MEP族文件以及如何使用族编辑器，简明扼要地讲述了Revit 高级功能制，课程提供了大量的实战技巧，具有较强的逻辑性和实用性。
本课程结合高职教学培养应用性人才的特点，在阐述的过程中密切联系工程实际，即结合实际工程项目，针对工程项目的实际设计、安装施工及运行维护中所需要的知识点展开分析。
2．本课程与前后课程之间的联系
本课程应以建筑概论、建筑识图与CAD、建筑供配电与照明、建筑设备等专业基础知识为前导，与建筑弱电课程、建筑电气控制技术同步学习，后续课程为建筑电气安装施工技术、安装工程造价和施工组织设计与管理等。
二、课程目标
1．专业能力目标
（1）通过对BIM的课程学习，了解建筑行业BIM的应用方法和发展趋势，了解掌握BIM技术的必要性；
（2）熟悉BIM施工管理过程中的应用，包括如何利用BIM建模，拟工程项目管理，仿真施工，以及空间冲突管理，进度管理，成本管理，质量管理等；
（3）了解在建筑设计过程中如何应用BIM，尤其是3D建模的BIM应用；
（4）熟悉运用包括Revit、ArchiCAD等BIM软件；
（5）通过学习BIM课程，理解工程项目寿命周期、管理任务，以便更好地掌握法律、管理、经济、技术等方面知识；
（6）通过BIM课程大型作业和跨专业设计的练习，提高BIM环境下综合应用知识的能力，解决问题、协同工作的能力，增加行业竞争力。
2．方法能力目标
通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，科学汲取专业信息，确立工作目标；根据工程进展，合理选择工作过程，规划工作计划；根据现场情况，正确分析实际问题，决策组织方案；根据工艺要求，优化确定施工技术；落实施工方案；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范要求；根据验收条目，全面组织资料图纸，完成竣工交接。
3．社会能力目标
通过本课程学习，培养学生敏锐的洞察力，具有较强的自我学习能力与创新能力；具有一定的自我表现欲望和自觉的自我控制能力，能够虚心接受别人意见与建议；具有较强的团结协作精神。熟悉专业网站与专业杂志能够终生学习不断进步，能够正确处理人际关系，适应社会能力强，大局意识和责任意识显著提升。
三、课程学习内容与学时分配
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序
号
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学习情境名称
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项目单元名称
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学时分配
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理论
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实践
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小计
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1
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REVIT基础
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初识REVIT
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2
|
|
4
|
|
REVIT基本操作
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|
2
|
|
2
|
BIM土建建模基础
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项目准备
|
1
|
1
|
18
|
|
创建项目模型
|
2
|
12
|
|
工程模型表现
|
|
2
|
|
3
|
给水排水建模基础
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项目准备
|
1
|
1
|
8
|
|
创建项目文件
|
|
2
|
|
给水排水专业模型创建基础
|
|
4
|
|
4
|
通风系统建模基础
|
项目准备
|
1
|
1
|
8
|
|
创建项目文件
|
|
2
|
|
通风系统模型创建基础
|
|
4
|
|
5
|
电气建模基础
|
项目准备
|
1
|
1
|
8
|
|
创建项目文件
|
|
2
|
|
电气专业模型创建基础
|
|
4
|
|
6
|
BIM构件的创建和编辑基础
|
族的基本知识
|
2
|
|
10
|
|
可载入族
|
|
2
|
|
可载入族的族样板
|
|
2
|
|
可载入族的创建和编辑实例
|
|
2
|
|
族文件管理
|
|
2
|
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7
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BIM管线综合基础
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管线综合概述
|
2
|
|
8
|
|
管线综合的一般规定
|
|
2
|
|
管辖综合模型要求
|
|
2
|
|
管线综合重点、难点部位
|
|
2
|
|
合 计
|
12
|
52
|
64
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四、课程项目教学设计
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学习情境名称
|
1 REVIT基础
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|
项目单元名称
|
1.1初识REVIT
1.2REVIT基本操作
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学时分配
|
理论2学时，实践2学时
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学 习 目 标
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1、BIM及Revit概述
2、Revit操作基础
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学 习 内 容
|
|
学习任务名称
|
主要学习内容
|
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1、BIM及Revit概述
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BIM和Revit的概念和发展应用情况，介绍Revit软件的基本功能应用，各个命令、软件名词与文件类型概念介绍。
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|
2、Revit操作基础
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视图控制的基本功能以及对图元的基本编辑操作。
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|
教学方法设计
|
首先介绍建造技术发展，引出BIM技术的重要性，视频演示BIM技术发展过程、技术发展方向以及设计院、施工单位等BIM能做的运用点；介绍Revit软件，利用软件简单建立三维模型，通过模型建立过程讲解Revit软件的各个命令和基本概念。
|
|
教学建议
|
视频展示、讲解、实践训练
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设施条件
|
电脑机房
|
|
成果考核与评价
|
成果形式：作业、小组基本Revit操作
评价方式：自我评价、相互评价和教师评价，按优秀、良好、中等、及格等级评价。
达到的效果：巩固所学知识、提高学习积极性
|
|
学习情境名称
|
2 BIM土建建模基础
|
|
项目单元名称
|
2.1项目准备
2.2创建项目模型
2.3工程模型表现
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学时分配
|
理论3学时、实训15学时
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学 习 目 标
|
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掌握土建建模相关命令操作；会进行标高和轴网绘制；会进行柱和梁的绘制；会进行墙体的绘制；会进行门窗的绘制；会进行楼板和坡道的绘制；会进行场地的绘制；能对所建模型进行一定程度的渲染处理。
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学 习 内 容
|
|
学习任务名称
|
主要学习内容
|
|
2.1项目准备
|
模型显示模式设置；查看模型视图方法
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2.2创建项目模型
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创建结构柱、结构梁、基础、墙体、门窗、楼板、屋顶、楼梯、扶手
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2.3工程模型表现
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相机和漫游功能、输出漫游动画
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教学方法设计
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1.介绍该项目的一些基本情况,以及用Revit创建出来的模型造型,并提供部分建筑结构的平面图,立面图等,让大家对项目有个的初步认识。接着创建项目标高,轴网,完成轴网的尺寸标注,为项目建立定位信息。
2.介绍如何用Revit实现这个项目。按先结构框架后建筑构件的模式逐步完成该项目的土建模型创建,最后还介绍了场地和RPC构件。
3.介绍对已建立的工程模型进行展示与表现。 考虑到对教学设备性能的要求,介绍如何在Revit中创建相机和漫游视图以及使用视觉样式,以进一步表达工程模型的展现效果。
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|
教学建议
|
示范讲解、实践训练
|
设施条件
|
电脑机房
|
|
成果考核与评价
|
成果形式：作业、实训表现
评价方式：自我评价、相互评价和教师评价，按优秀、良好、中等、及格等级评价。
达到的效果：巩固所学知识、提高学习积极性
|
|
学习情境名称
|
3 给水排水建模基础
|
|
项目单元名称
|
3.1项目准备
3.2创建项目文件
3.3给水排水专业模型创建基础
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学时分配
|
理论1学时、实训7学时
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|
学 习 目 标
|
|
熟悉revit mep机电综合技术的基本概念，熟悉revit机电综合管线软件操作界面，掌握常用命令操作；给水排水工程管道系统的添加、管道绘制的基本操作、管道占位符绘制的基本操作、平行管道的基本操作、关键的基本配置、管道附件的放置、软管的绘制、给排水设备的添加及管道的连接、喷头的放置及布局。
|
|
学 习 内 容
|
|
学习任务名称
|
主要学习内容
|
|
4.1项目准备
|
掌握项目基本情况，项目模型创建要求
|
|
4.2创建项目文件
|
建立给水排水专业项目样板和项目文件
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|
4.3通风系统模型创建基础
|
排水系统、给水系统、消火栓系统模型创建
|
|
教学方法设计
|
通过讲授与演示法来全面地介绍所涉及知识点，以实际工程项目为蓝本，开始进行给水排水工程模型的创建。通过实际案列的模型建立过程让学生了解给水排水专业建模基础。熟悉掌握管道、管路附近、连接件、用水器具的创建、编辑、修改。
|
|
教学建议
|
示范讲解、实践训练
|
设施条件
|
电脑机房
|
|
成果考核与评价
|
成果形式：作业、实训表现
评价方式：自我评价、相互评价和教师评价，按优秀、良好、中等、及格等级评价。
达到的效果：巩固所学知识、提高学习积极性
|
|
学习情境名称
|
4 通风系统建模基础
|
|
项目单元名称
|
4.1项目准备
4.2创建项目文件
4.3通风系统模型创建基础
|
学时分配
|
理论1学时、实训7学时
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|
学 习 目 标
|
|
1. 熟悉revit mep机电综合技术的基本概念，熟悉revit机电综合管线软件操作界面，掌握常用命令操作；
2. 风管机械设置、风管绘制的基本操作、风管占位符绘制的基本操作、风管管件的基本配置、风管附件的放置、软风管绘制的基本操作、风管末端的添加、机械设备的添加及管道的连接。
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|
学 习 内 容
|
|
学习任务名称
|
主要学习内容
|
|
4.1项目准备
|
掌握项目基本情况，项目模型创建要求
|
|
4.2创建项目文件
|
建立通风设备专业项目样板和项目文件
|
|
4.3通风系统模型创建基础
|
通风设备模型和通风管道模型的创建；风管的显示
|
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教学方法设计
|
通过在Revit中进行操作,以实际工程项目为蓝本进行通风系统模型的创建。通过实际案例的模型建立过程让学生了解通风系统建模基础。熟悉掌握风管,附件,连接件,空调设备的创建,编辑,修改。
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|
教学建议
|
示范讲解、实践训练
|
设施条件
|
电脑机房
|
|
成果考核与评价
|
成果形式：作业、实训表现
评价方式：自我评价、相互评价和教师评价，按优秀、良好、中等、及格等级评价。
达到的效果：巩固所学知识、提高学习积极性
|
|
学习情境名称
|
5 电气建模基础
|
|
项目单元名称
|
5.1项目准备
5.2创建项目文件
5.3电气专业模型创建基础
|
学时分配
|
理论1学时、实训7学时
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|
学 习 目 标
|
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1.了解电气专业建模基础
2.掌握桥架、附件、连接件、电气设备的创建、编辑、修改。
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学 习 内 容
|
|
学习任务名称
|
主要学习内容
|
|
5.1项目准备
|
掌握项目基本情况，项目模型创建要求
|
|
5.2创建项目文件
|
建立电气专业项目样板和项目文件
|
|
5.3电气专业模型创建基础
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电缆桥架模型创建、电缆桥架创建、照明灯具模型创建、开关插座模型创建
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教学方法设计
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首先讲解实际案列概况，然后通过案例模型建立过程给学生做示范，让学生了解电气专业建模基础，然后通过实际训练让学生掌握桥架、附件、连接件、电气设备的创建、编辑、修改。
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|
教学建议
|
示范讲解、实践训练
|
设施条件
|
电脑机房
|
|
成果考核与评价
|
成果形式：作业
评价方式：自我评价、相互评价和教师评价，按优秀、良好、中等、及格等级评价。
达到的效果：巩固所学知识、提高学习积极性
|
|
学习情境名称
|
6 BIM构件的创建和编辑基础
|
|
项目单元名称
|
6.1族的基本知识
6.2可载入族
6.3可载入族的族样板
6.4可载入族的创建和编辑实例
6.5族文件管理
|
学时分配
|
理论4学时、实训2学时
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|
学 习 目 标
|
|
1、族的概念及相关术语，族的分类，族编辑器界面及功能命令；
2、可载入族的相关知识；
3、族文件的创建和管理。
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学 习 内 容
|
|
学习任务名称
|
主要学习内容
|
|
6.1族的基本知识
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族的概念及其相关术语、族编辑器界面介绍、族编辑器功能区基本命令、Revit族文件基本格式
|
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6.2可载入族
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标准族编辑器基本知识；三维模型的创建修改、族的嵌套和使用
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|
6.3可载入族的族样板
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族样板概述、族样板分类、族样板的选用、族样板的创建
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6.4可载入族的创建和编辑实例
|
族的创建步骤、族创建实例
|
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6.5族文件管理
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文件夹结构、族文件的命名、族类型的命名、族参数的命名、族管理工具和免费云族库
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教学方法设计
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首先以建筑专业构建为例介绍族创建和编辑的基本知识，对可载入族在模型中的应用作进一步讲解，使学生熟练掌握在再入组的相关知识，最后以一个项目实例介绍一个族文件的具体创建过程。学生通过学习教师示范自主创建一个族文件。
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|
教学建议
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示范讲解、实践训练
|
设施条件
|
电脑机房
|
|
成果考核与评价
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成果形式：作业
评价方式：自我评价、相互评价和教师评价，按优秀、良好、中等、及格等级评价。
达到的效果：巩固所学知识、提高学习积极性
|
|
学习情境名称
|
7 BIM管线综合基础
|
|
项目单元名称
|
7.1管线综合概述
7.2管线综合的一般规定
7.3管辖综合模型要求
7.4管线综合重点、难点部位
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学时分配
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理论2学时
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学 习 目 标
|
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1.管线综合概述和一般规定
2.管辖综合模型要求
3.掌握管线综合重点、难点部位
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学 习 内 容
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|
学习任务名称
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主要学习内容
|
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7.1管线综合概述
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建筑物管线综合敷设的意义和重要性、管线综合优化设计理念概述
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7.2管线综合的一般规定
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管线综合布置原则、管线综合注意事项
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7.3管辖综合模型要求
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模型颜色区分、各专业管线空间管理
|
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7.4管线综合重点、难点部位
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机房、竖井、公共走廊建模
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教学方法设计
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引导学生通过对建筑物管线用途的本质思考，讲解如何优化管线敷设的方法。讨论如何通过BIM技术在建筑空间效果、使用舒适度、节能环保、经济适用等方面寻求各方效益的平衡点，使建筑物功能效益最优化。
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教学建议
|
示范讲解、实践训练
|
设施条件
|
电脑机房
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|
成果考核与评价
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成果形式：作业
评价方式：自我评价、相互评价和教师评价，按优秀、良好、中等、及格等级评价。
达到的效果：巩固所学知识、提高学习积极性
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五、课程考核方式及成绩比例
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考核类别
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考核方法
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比例（%）
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过程考核
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态度纪律
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上课及实训态度、团队协作精神等平时记录成绩
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40
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作业
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作业完成情况与完成质量成绩
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结果考核
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期末考试
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试卷笔试考核成绩
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30
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综合实践
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按组完成的实训成品评定成绩
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30
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合 计
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100
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注：①旷课或缺作业累计五次直接重修；②综合实践不及格直接重修；③期末考试成绩不足40分直接重修。
