安全技术防范系统工程课程标准

课程编码：08                        课程类别：理论+实践

适用专业：建筑智能化工程技术        授课单位：江苏城乡建设职业学院  

学分：6                             学时： 90

编写执笔人及编写日期：              审定负责人及审定日期：

张超    2017.6.10                   王建玉    2017.6.18

一、课程定位

1、课程在专业培养中的定位及作用

课程的定位：本课程是建筑智能化工程技术专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于建筑智能化工程项目施工管理岗位工作过程的理实一体化课程。课程涉及的知识面广，具有较强的专业性和实践性。

课程的作用：本课程与《建筑设备监控系统工程设计与施工》、《消防报警及联动系统施工》等共同构成了建筑智能化工程技术专业的主干课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用型人才所必需的智能建筑安放系统的初步设计和现场施工管理的能力。

2、本课程与其它课程的关系

表1 前导、后续课程一览表

二、课程设计理念及思路

课程设计理念：学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，以建筑智能化工程技术专业学生的就业为向导，根据行业专家对建筑智能化工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认识规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作任务模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思路，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

课程设计整体思路：按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以出入口控制系统、视频监控系统、防盗报警系统、电子巡查等系统、停车库（场）管理系统的设计、施工及维护为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需求来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。同时保持与行业前沿科技的相关性，满足学生可持续性发展的需要，在课程中融入绿色建筑节能管理的相关内容。

三、教学目标

（一）总体目标

通过本课程的学习，使学生掌握安全技术防范系统工程的基本知识，能理解安全技术防范系统工程的原理，会使用安全技术防范系统工程系统软件，能自行编制安全技术防范系统初步设计文件，能组织并实施安全技术防范系统的施工。让学生在与实际工程项目相吻合的学习情境中，养成自主探究的学习习惯，具备爱岗敬业、严谨负责、团结协作的职业素质。

（二）具体目标

1、素质目标

（1）具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守；

（2）具备勤于思考、勇于探索、敢于创新的职业精神；

（3）具备实事求是、踏实稳健、认真负责的工作作风；

（4）具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。

2、知识目标

（1）掌握安全技术防范系统工程的组成及功能；

（2）理解出入口控制系统、视频监控系统、防盗报警系统、电子巡查等系统、停车库（场）管理系统的工作原理；

（3）了解安全技术防范系统工程市场主流设备的品牌、结构及特点。

3、能力目标

（1）能通过现场勘查、查阅文件和交流沟通等方式搜集用户信息，分析用户需求；

（2）能正确识读安全技术防范系统工程施工图；

（3）能依据项目具体情况，结合用户需求，按规范设计安全技术防范系统；

（4）能依据国家、地方和行业规范进行安全技术防范系统工程的施工和验收；

（5）能根据项目情况制定详细的安全技术防范系统工程维保计划。

四、教学内容安排及标准

表3  项目教学设计

五、教学建议

建议采取项目教学法，以典型工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，注重创设学习情境，采取理论实践一体化教学模式，以学生为主体，教师为主导，充分利用信息化教学手段丰富教学资源，借助校企合作实训基地开展实训教学。

六、课程实施条件

1.教师基本要求

任课教师具备安全技术防范系统工程相关领域的基本知识，具有安全技术防范系统工程施工的实践经验，具备“双师”资格，教学团队由专任教师和校外企业专家构成。

2.校内外实践教学条件要求

校内实训基地条件要求：校内实训基地要求建立可实施“项目化”教学的理实一体化实训室，体现教师上课工厂化，为融教学、实训、岗位培训、职业技能鉴定与生产和技术研发为一体的综合性实训室。实训室按使用功能的不同，大致分为四个功能区：展示区、实训区、理论学习区和材料区。展示区主要陈列一套完整的安防系统用于参观和教师示范。实训区分为20个工作区，每个工作区设置一个工位，每个项目中的实训环节都可以在其内实施。理论学习区与实训区之间不设隔墙，便于理实一体化教学。理论学习区设讲台、多媒体设备及课桌椅，供师生教学、交流或讨论使用。材料区放置实训设备、工具书及技术图纸。

校外实训基地条件要求：充分发挥校企合作优势，综合利用校外实训基地及。校外实训基地要求提供符合课程内容的可供参观考察的案例，既要有已完工投入使用的项目，也要有正在进行施工的项目。

3.教学资源基本要求

教材编写体例建议：要体现专业学习领域课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，体现地区行业特点，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学。教材最好配备配套的实训指导书和电子教案。

网络资源建设：专业的建筑智能化技术网站，如智能建筑、工控网、中国自动化网站等。

七、评价建议

总分为100分，其中分值比例分配如下：

1、项目1占10% 以学生的设计方案、陈述的水平、材料的准备、预算的精度、施工的规范性和速度酌情给分；

2、项目2占20% 以学生的设计方案、陈述的水平、材料的准备、预算的精度、施工的规范性和速度酌情给分；

3、项目3占20% 以学生的设计方案、陈述的水平、材料的准备、预算的精度、施工的规范性和速度酌情给分；

4、项目4占占20% 以学生的设计方案、陈述的水平、材料的准备、预算的精度、施工的规范性和速度酌情给分；

5、项目5占20% 以学生的设计方案、陈述的水平、材料的准备、预算的精度、施工的规范性和速度酌情给分；

6、项目6占10% 以学生的设计方案、陈述的水平、材料的准备、预算的精度、施工的规范性和速度酌情给分.

课程成绩评定表

学校                       班级                  学期